





部下の多様性を活かしきれず、チーム全体の生産性向上が頭打ち
個性の違いによる対立が発生し、管理職の調整負荷が増大
同質的なチーム運営により、イノベーション創出機会を逸失
多様な人材の強みを把握できず、適材適所の配置が困難
受容する | 一つの物差しで決めつけない |
個性を活かす | 強みと弱みを再定義する |
協業する | チームとして成すべきことを明確化 |
今後のありたい姿 | 具体的な行動計画を策定 |
相手の反応に対する解釈パターンが増えることで、人間関係のストレスが軽減し、円滑なコミュニケーションが実現

個性と場面の組み合わせで強みを捉えることで、自己理解が深まり、適切な役割分担が可能

違いを受容するコミュニケーションスキルにより、多様なメンバーとの協働効率が向上

個性の違いに起因する対立が減少し、管理職の調整負荷が軽減

多様な強みを組み合わせることで、チームの創造性と問題解決力が強化

公平な環境づくりにより、全員が力を発揮できる組織文化が醸成


受容→個性活用→協業の順で、基礎から応用まで体系的に学習

各チャプターで演習後に自己の感覚を確認し、学習効果を可視化

複数メンバーが関わる職場シーンで統合的なスキル活用を促進

動画21分

演習85分

10分
NO. | タイトル | 概要 | 形式 | 所要時間 (分) |
|---|---|---|---|---|
1 | イントロダクション | ダイバーシティ、エクイティ&インクルージョンの考え方と、実現するための3つのスキルについて学ぶ | 動画 | 6 |
2 | ダイバーシティ、エクイティ&インクルージョンとは何か、本コースを通じて実現したいことを学ぶ | スライド | 10 | |
3 | Skill 1: | 個性とは何か、コミュニケーションにおける自分の個性を自覚するとどのようなことが起こるか学ぶ ケースで、相手の反応が期待通りでなかった時の感情について考える(×2問) ケースで、相手の立場を理解したときにどのような気持ちの変化があったか考える(×1問) | 演習 | 30 |
4 | ダイバーシティ、エクイティ&インクルージョンを実現するための最初のスキルは、人の違いの認識の仕方であることを学ぶ | 動画 | 5 | |
5 | Skill 2: | 仕事で活躍できるのは、2人の人物のうちどちらか、それぞれの個性は何か、2人にどのような新たな仕事を依頼するかを考える(各1問) 自身の職場で強みを発揮している人を思い浮かべ、その人の個性は何か、個性が強みになっている場面、個性が弱みになっている場面を考える(各1問) | 演習 | 20 |
6 | ダイバーシティ、エクイティ&インクルージョンを実現するために、「強み」と「弱み」の捉え方をアップデートする方法や留意点について考える | 動画 | 5 | |
7 | Skill 3: | メンバーの話を踏まえて、課長としてどのように行動するかを考える(×1問) | 演習 | 15 |
8 | チームで成果を出すために、チームとして「成すべきこと」を合わせるとよい事を学ぶ | 動画 | 5 | |
9 | 今後どのような人でありたいか考える | 本コースでの学びをふまえて、今後職場でどのような行動を取っていきたいか考える(×1問) | 演習 | 20 |
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