メンバーの目標を設定する
メンバーのモチベーション低下に気づけず、離職やパフォーマンス低下を招いている
部下の強みを把握できておらず、画一的な業務指示でチームの成果が伸び悩んでいる
目標達成だけに偏り、メンバーの成長支援が後回しになっている
キャリア面談が形骸化し、中長期的な人材育成の方針が立てられていない
本講座で学べるポイント
役割と好みの重ね方 | メンバーの内的動機を把握し、役割との重なりを見つけて動機づける |
強みの見出し方 | 複数の視点から情報を集め、メンバーの特色を強みとして捉える |
戦い方の設計 | 見出した強みを活かし、成果達成に向けた具体的な戦い方を生み出す |
中長期キャリア支援 | なりたい姿を引き出し、具体性・本気度・業務関連性で評価・整理する |
期待できる効果
個人の行動変容
メンバーの仕事の好みを意識的に把握し、役割との重なりを工夫することでモチベーション向上につながる
メンバーの強みを多角的に捉え、個別の戦い方をアドバイスできるようになり、成果の再現性が高まる
キャリア面談で本音を引き出し、なりたい姿を整理・支援することで、中長期的な育成計画が立てられるようになる
組織パフォーマンスの向上
メンバーの内的動機に基づく業務設計により、チーム全体のエンゲージメントと定着率が向上する
強みを活かした役割分担が進み、チームとしての生産性と成果の質が高まる
中長期的なキャリア支援により、組織の人材育成力が強化され、持続的な成長基盤が構築される
本講座の特長
何を学ぶか？
1.心理的ハードル軽減
2.身近な事例活用
3.体感ファースト設計
どう学ぶか？
1.段階的スキル積み上げ設計
好みの把握→強みの発見→キャリア支援と、メンバーへの関わりの深度を段階的に引き上げる構成
2.目的・振り返り機能による学習効果向上
各パート末にまとめスライドを配置し、要点をPointとして明示して学習内容を定着させる設計
3.実践的総合演習による定着促進
架空のメンバーのケースシナリオで好み評価・強み分析・キャリア整理を一貫して実践し、応用力を強化
カリキュラム構成
動画31分
演習50分
NO. | タイトル | 概要 | 形式 | 所要時間 (分) |
|---|---|---|---|---|
1 | 学ぶテーマの全体像～管理職のGPDCA～ | マネジメントにおけるGPDCAそれぞれが何を指しているのか学ぶ | 動画 | 3 |
2 | 受講ガイダンス～管理職の学び方～ | 管理職の成長課題には技術的課題と適応課題があり、それぞれの習得プロセスについて学ぶ | 動画 | 20 |
3 | Part1:役割と仕事の好みを近づける | メンバー一人ひとりに具体的な仕事を割り振る際のステップ3つについて学ぶ | 動画 | 2 |
4 | 不満を持ったメンバーに対して、好みと役割を重ねるためにどのようなアプローチがあるか考える（×1問） 自身の適応課題を考える（×4問） | 演習 | 15 | |
5 | Part2:成果と成長を両立する | チームメンバーの「強み」を見出し、「戦い方」を授けるためのステップ4つについて学ぶ | 動画 | 3 |
6 | 課長の立場で、メンバーの強みと、その強みを活かすためのアドバイス・支援をどうするのか考える（×2問） 部下を1名選び、成果・成長を促す案を考える（×6問） 自身の適応課題を考える（×4問） | 演習 | 15 | |
7 | Part3:メンバーの中長期的なキャリアを描く | メンバーに対して中長期的に成長できる環境を提示・支援することが組織全体の継続的な成長につながることを学ぶ | 動画 | 3 |
8 | ヒアリング情報をもとに、キャリアプラン素案を考える（×2問） なりたい姿を鮮明に描き、評価／整理する（×1問） 自身の適応課題を考える（×4問） | 演習 | 20 |
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