OJT指導

経験学習理論に基づく体系的な新人育成手法

所要時間：約85分

OJTトレーナーとしての期待役割を学び、新人の経験学習サイクルを回すための支援方法について、ケースワークを通して実務に応用できる具体的なスキルを習得します。職場全体で新人の成長を促進する環境づくりの手法も身につけ、組織全体の育成力向上に貢献できるようになります。

おすすめ対象者

中堅社員

新人の報告が要領を得ず、何度も説明を求めることになる
新人が同じミスを繰り返し、指導時間が大幅に増加している
新人の成長が遅く、戦力化までに想定以上の時間がかかる
新人指導をOJTトレーナー一人が抱え込み、負担が集中している

新人が経験から学ぶ力（経験学習サイクル）を身につけられていないことが、成長の停滞と指導負荷増大の根本原因です

本講座で学べるポイント

新人の自律的成長を促すための経験学習支援スキル

経験の整理を助ける	内省支援で事実と感情を明確化
教訓化を支援する	新人自身に気づきを促す質問技法
適用を促して見守る	教訓と新業務を関連付ける指導法
職場全体で関わる	組織的な育成環境の構築手法

期待できる効果

新人の自律的成長と職場全体の育成力向上を実現

個人の行動変容

適切な質問により新人の内省を促進し、経験の整理時間が大幅に短縮される

教訓化支援の3ステップにより、新人の自発的な気づきと学習意欲が向上する

計画的な適用支援により、新人の教訓活用率とスキル定着度が高まる

組織パフォーマンスの向上

体系的な支援手法により、新人の戦力化期間が短縮される

職場全体での育成環境整備により、指導負荷の分散化が実現する

経験学習サイクルの浸透により、組織全体の学習文化が強化される

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本講座の特長

WHAT

何を学ぶか？

1.心理的ハードル軽減

OJT指導を「仕事を教えること」から「経験学習サイクルを回す支援」として再定義し、取り組みやすさを向上

2.身近な事例活用

新人の日報や発表会での失敗など、職場で起こりがちな具体的場面を活用して、身近に感じられる設計

3.体感ファースト設計

理論説明の前にケースワークから始めて、実際の支援場面を体験させる構成

HOW

どう学ぶか？

1.段階的スキル積み上げ設計

経験整理→教訓化→適用支援の順序で、段階的にスキルを積み上げる構成

2.目的・振り返り機能

各ステップの目的を明確化し、演習後の振り返り動画で学習効果を向上

3.実践的総合演習

実際の新人指導場面を想定したケースワークで定着を促進

カリキュラム構成

動画16分

演習60分

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NO.	タイトル	概要	形式	所要時間 (分)
1	イントロダクション	OJT指導の考え方や前提について学ぶ	動画	2
2	イントロダクション	OJTトレーナーを務めることに対する感想を書き出す	演習	5
3	Step1：新人の経験の整理を助ける	経験学習サイクルを用いた新人サポート方法を学ぶ	動画	3
4	Step1：新人の経験の整理を助ける	新人の日報から経験整理のための質問を考える	演習	10
5	Step2：新人の教訓化を支援する	新人に教訓を引き出させるための支援方法を学ぶ	動画	4
6	Step2：新人の教訓化を支援する	教訓化支援の3ステップでケース演習	演習	15
7	Step3：適用を促して見守る	教訓を新場面で適用するための支援方法を学ぶ	動画	4
8	Step3：適用を促して見守る	2つのケースで適用支援方法を考える	演習	10
9	Step4：職場全体で新人に関わる	職場全体での育成環境づくりの3ステップを学ぶ	動画	3
10	Step4：職場全体で新人に関わる	自職場での環境整備のアクションプランを策定	演習	20

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OJT指導

本講座で学べるポイント

経験の整理を助ける

教訓化を支援する

適用を促して見守る

職場全体で関わる