互酬性の醸成

協働するチームを体系的に構築し、メンバーの先取り貢献行動を促進する実践的マネジメント講座
所要時間:約100分
チームの協働関係を生み出すために、マネジャーとして自身やチームの状態に目を向け、施策を実施していくための考え方・方法を学びます。変化の激しい市場環境において、メンバーそれぞれが先取り貢献行動を起こし、サッカー型チームを実現するための実践的なマネジメント手法を身につけることができます。
おすすめ対象者
管理職候補のアイコン
管理職候補
課長のアイコン
課長
困っている男性
  • メンバーが指示待ちで主体的な改善提案が出てこない

  • チーム内の不公平感がメンバー間の協力関係を阻害している

  • 部下の協働意識が薄く、個人作業に終始してしまう

  • リーダーの思い込みが部下のモチベーション低下を招いている

メンバーの視野が目の前の業務に限定され、協働するための心理的安全性や相互理解が不足していることが根本原因です
メンバーの視野が目の前の業務に限定され、協働するための心理的安全性や相互理解が不足していることが根本原因です

本講座で学べるポイント

チームの協働関係を生み出すための実践的なマネジメントスキル
チームの協働関係を生み出すための実践的なマネジメントスキル

協働するチームを理解する

先取り貢献行動の重要性を学ぶ

メンバーの見方に注意する

歪めレンズの存在を自覚する

不公平感をマネジメントする

相互認識の仕組みを構築する

一歩上のチーム関係を目指した改善方法

4要素での診断と改善を実践する

期待できる効果

チームの協働関係を体系的に構築し、組織パフォーマンスを向上させる
チームの協働関係を体系的に構築し、組織パフォーマンスを向上させる

個人の行動変容

01

自身の歪めレンズを自覚することにより、メンバーとの関係改善と信頼関係構築が実現する

握手をしている様子
02

先取り貢献行動の重要性を理解することで、主体的なチーム支援活動が活性化する

メモをとっている女性
03

不公平感への対処法を習得することで、メンバー間の協力関係を促進できる

ガッツポーズをしている男性

組織パフォーマンスの向上

01

協働するチームの条件を理解することにより、組織全体の生産性向上が期待できる

てきぱき働く人のアイコン
02

メンバー間の相互理解促進により、チーム内のコミュニケーション品質が向上する

打合せをしている様子
03

4要素診断の活用により、継続的なチーム改善サイクルが確立される

本講座の特長

WHAT

何を学ぶか?

1.心理的ハードル軽減

協働という概念を身近な「先取り貢献」として再定義し、取り組みやすさを向上

2.身近な事例活用

日常的な業務の場面を例示し理解を促進

3.体感ファースト設計

理論説明前に自身のメンバーへの見方を問いかけ自分事として納得感を醸成
HOW

どう学ぶか?

1.段階的スキル積み上げ設計

基本理解から実践まで段階的に学習レベルを上げる構成

2.目的・振り返り機能

各章末に学習振り返りと適応課題検討を設け、学習効果を向上

3.実践的総合演習

職場での実践を想定した診断シートとケーススタディで定着を促進

カリキュラム構成

動画31分

演習60分

scroll

NO.

タイトル

概要

形式

所要時間

(分)

1

受講ガイダンス~管理職の学び方~

管理職の成長課題には技術的課題と適応課題があり、それぞれの習得プロセスについて学ぶ

動画

20

2

Part1:協働するチームを理解する

メンバー一人ひとりが先取り貢献行動をしてくれる職場にすることが重要であるということについて学ぶ

動画

3

3

ケースで課長として、品質とコストを改善するためにそれぞれのチームが取り組むべきアプローチは何があるか考える(×1問)

自身の適応課題を考える(×4問)

演習

15

4

Part2:メンバーの見方に注意する

リーダーの無意識の思い込みやそこから発生する振る舞によって、協働関係をうまく作れないことがあるため、メンバーの見方に注意する必要があることを学ぶ

動画

3

5

ケースで課長とメンバーの「相手に対する思い」を見て、課長のコメントやスタンスはメンバーをどのような気持ちにさせるかを考える(×3問)

自身の適応課題を考える(×4問)

演習

15

6

Part3:不公平感をマネジメントする

チーム運営をしているとメンバー間の不公平感は発生するため、不公平感に対処していくことが重要であることを学ぶ

動画

3

7

ケースで課長の立場から見て、メンバー間に生じる「不公平感」をどのようにマネジメントするか考える(×1問)

自チームで起こりそうな不平感を考え、対処するための仕掛けとしてどのような方法があるか考える(×1問)

自身の適応課題を考える(×4問)

演習

15

8

Part4:一歩上のチーム関係を目指した改善方法

上手くいっているチームに備わっている要素について学ぶ

動画

2

9

自分のチームをレベル分けして、協働関係がどの段階にあるのか診断する(×1問)

自身の適応課題を考える(×4問)

演習

15

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